Об уровне образования и формах обучения.

 Муниципального  дошкольного образовательного  учреждения

детского сада общеразвивающего вида № 9 «Улыбка».

Уровень образования: дошкольное образование, как первый уровень общего образования в РФ.
Язык образования: русский
Форма обучения: очная

Муниципальное    дошкольное     образовательное     учреждение     детский  сад общеразвивающего вида №  9 «Улыбка» обеспечивает воспитание,  обучение   детей  в  возрасте  от  1,5  до 7 лет.
Приоритетное направление образовательной деятельности – «Программа дошкольного образования и повышения основных требований государственного образовательного стандарта по социально личностному направлению деятельности» (свидетельство о государственной аккредитации  серия ДД № 007121, приказ департамента образования Ивановской области № 860 от 26 июля 2010 г.).

Наш девиз:  «Через улыбку к сердцу ребенка!»

Режим  работы МДОУ № 9:  5 - ти  дневная  рабочая  неделя;  длительность  работы  - двенадцать часов: с  7. 00   до 19.00 часов ежедневно;  выходные  -  суббота,  воскресенье, общегосударственные праздничные дни.

Право на зачисление детей в ДОУ предоставляется категориям граждан, за которыми данное право закреплено действующим законодательством.

Основная структурная единица ДОУ  - группы детей раннего и  дошкольного возраста. 
Функционирует: 4 группы (1 группа раннего возраста и 3 группы дошкольного возраста).

Организация образовательного процесса в ДОУ: целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается реализацией   Общеобразовательной программы дошкольного образования, составленной  с учетом ФГОС ДО.                                                                                                             Образование детей в МДОУ № 9  носит светский характер и осуществляется на русском языке.

Направленность   (наименование)   образовательной программы:  «Образовательная программа дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида детский сад № 9 «Улыбка».

Цель программы:   Позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка младенческого, раннего или дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности.

Задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
• обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Цели и задачи реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: Игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной.

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Формы обучения в ДОУ: непосредственно образовательная деятельность, совместная с детьми деятельность и образовательная деятельность в процессе режимных моментов: игра, чтение художественной литературы, экспериментирование, конструирование, труд, общение, художественно – творческая деятельность - лепка, рисование, аппликация.

Информация об уровне образования.

Содержание образовательного процесса в МДОУ № 9 определяется «Образовательной программой дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида детский сад № 9 «Улыбка», разработанной, принятой и реализуемой самостоятельно, в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, к структуре основной  образовательной программы,  дошкольного образования. Для выстраивания целостного педагогического процесса и обеспечения оптимальной нагрузки на ребенка в условиях вариативности образования педагоги  ДОУ обеспечивают реализацию приоритетного направления «Программа дошкольного образования и повышения основных требований государственного образовательного стандарта по социально личностному направлению деятельности».

Положение о системе оценки индивидуального развития детей

Положение о языке обучения и воспитания

Правила внутреннего распорядка воспитанников